sábado, 23 de mayo de 2026

EXÁMENES PAU TEGP RESUELTOS (2025)

 La mejor manera de estudiar y aprender es hacerlo vosotros solitos, buscar información, revisar los los documentos de apuntes (uno tiene tablas, imágenes, esquemas...), subrayar, relacionar, contrastar información, escribirla... son formas de estudio ACTIVO.

Os paso una muestra para facilitaros un poquito el trabajo.

TEGP JULIO 2025 (PDF Click aquí)


TEGP JUNIO 2025 (PDF aquí)

Propuesta de resolución con aclaraciones:

BLOQUE 1: TÉCNICA HÚMEDA Y COLORES COMPLEMENTARIOS

Recomendable acuarela. témpera o acrílico. Aplica correctamente la técnica según lo que hemos aprendido en clase.

Colores complementarios, tenemos tres opciones: naranja-azul (ci quieres crear un contraste de temperatura cálido frío, un efecto bastante natural), amarillo-violeta (si quieres mucho contraste lumínico) o magenta y verde (el contraste es bastante chulo, de las tres opciones sería el más vanguardista)

Puedes trabajar con diferentes matices y valores tonales siempre y cuando el cromatismo esté definido claramente por la pareja de color elegida.

BLOQUE 2: DEFINICIONES DE TÉRMINOS ARTÍSTICOS. Sólo con tu paso por Bachillerato de Artes ya conoces muchos términos artísticos. Puedes describirlos con tus propias palabras. Transcribo la definición de los apuntes y otra diferente, igualmente válida.

BOCETO: Esbozo o primer dibujo que se realiza de una idea. Se realiza de manera aproximada, sin muchos detalles y sin seguir ninguna norma, para representar de forma sencilla las distintas soluciones iniciales del diseño de un objeto. 

Fase previa de realización o diseño de una obra de pintura, escultura u otra arte decorativa.

Otra definición de boceto: Es el dibujo, esquema o esbozo general previo que realiza un artista antes de ejecutar la obra definitiva. Se caracteriza por ser rápido, analítico y esquemático, y sirve para planificar la composición, las proporciones, el encaje y la distribución de luces y sombras sin detenerse en los detalles

DILUYENTE: Diluyente o disolvente es un líquido que se mezcla con las pinturas para reducir su viscosidad (para diluirla) y hacerla más fluida. Hace que la pintura pueda ser más manejable o más transparente (si queremos aplicarla en veladuras). Otro uso del diluyente es ella limpieza de pinceles, brochas... El diluyente varía según la técnica: por ejemplo, el agua es el diluyente de la témpera, la acuarela y el acrílico, mientras que la esencia de trementina o el aguarrás son el diluyente para el óleo.

BLOQUE 3. DESCRIPCIÓN DE LA TÉCNICA DE LA TÉMPERA

Témpera, guache o gouache: Pintura al agua (húmeda- magra) Al igual que la acuarela el aglutinante es la goma arábiga pero el medio está ampliado con una carga de yeso o pigmento blanco que hace opaca la pintura.

Otra descripción de témpera: La témpera (también conocida como gouache) es una técnica pictórica al agua que se caracteriza por ser opaca y cubriente. Su aglutinante principal suele ser la goma arábiga o la dextrina, y además del pigmento lleva una carga de color blanco (blanco de zinc o talco) responsable de la opacidad y acabado mate. Su secado es rápido y permite trabajar por capas tanto de oscuro a claro como de claro a oscuro (gracias a su capacidad cubriente). Tradicionalmente se aplica mediante tintas planas y lavados homogéneos, siendo muy utilizada en la ilustración, el diseño gráfico y el cartelismo debido a la solidez de sus colores y a su facilidad para ser reproducida fotográficamente. Sus herramientas principales son los pinceles suaves (de marta o sintéticos) y soportes de papel de alto gramaje o cartón.

BLOQUE 4: ASOCIACIÓN DE CONCEPTOS

De los términos que aparecen en el examen, los cuatro reacionados con la témpera son:  

 - Goma arábiga: Es el aglutinante tradicional de la témpera (y la acuarela)

- Tintas planas: Es un método de aplicación característico de la témpera. (Aplicación homogénea de color)  

- Húmeda: Hace referencia a la técnicapues en la témpera se utiliza el agua como diluyente y vehículo.

- Magra: alude a la técnica no grasa, es soluble en agua y no lleva aceites.

De los términos que aparecen en el examen descartamos "buril" y "estampacion" (relacionados con el grabado), "sanguina" (barra de dibujo que contiene óxido de hierro) y "Boticelli" (pintor del Renacimiento italiano, autor de nuestra querida Venus, ojito... que Boticelli trabajaba con temple de huevo...también llamado témpera de huevo... pero como se hacía con la yema del huevose considera una técnica grasa. 


Chic@s, haced los tests que se va aprendiendo casi sin darse cuenta

8 tests de 20 preguntas de TEGP cada uno: (Click aquí)

Más sobre TEGP con un amplio material didáctico (click aquí)

sábado, 25 de abril de 2026

SÓLIDOS PLATÓNICOS INSCRITOS EN EL HEXAEDRO. PERSPECTIVAS AXONOMÉTRICA Y CABALLERA

Los sólidos platónicos son cinco poliedros convexos regulares con una simetría perfecta. Todas sus aristas son iguales, sus caras son polígonos regulares y el mismo número de ellas concurren en un mismo vértice.

Platón los relacionó con los cuatro elementos y el universo: 

Tetraedro, 4 caras triangulares: fuego

Hexaedro, 6 caras cuadradas: tierra

Octaedro, 8 caras triangulares: aire

Dodecaedro, 12 caras pentagonales: universo

Icosaedro, 20 caras triangulares: agua

Imagen generada por Gema, mi nueva compi IA. Le ha hecho ilusión ponerse un nombre!! (Gema viene de Gemini y de las piedras preciosas que parecen estos poliedros)


Los poliedros platónicos se relacionan con la Geometría Sagrada, aparecen en la química molecular y se aplica en diseño y arquitectura, así que va muy bien en nuestra asignatura.

Lo que más nos interesa a nosotros es su  construcción geométrica y nos centraremos en la particularidad que tienen el tetraedro y el octaedro para inscribirse en el hexaedro.

He preparado unas láminas muy sencillitas para que el alumnado visualice, a través de una práctica muy entretenida, las diferentes posiciones y vistas del tetraedro y octaero inscritos en el hexaedro en perspectiva axonométrica y caballera.


El tetraedro se construye dibujando las diagonales de cada cara del hexaedro.

El octaedro se construye uniendo los puntos centrales de cada cara (cruces de las diagonales)

Acabas de descubrir que si sabes hacer el cubo o hexaedro, sabes hacer el tetraedro y el octaedro.







Te invito a seguir mi blog para no perderte las nuevas entraditas (click en la imagen)





miércoles, 22 de abril de 2026

PRÁCTICA ACOTACIÓN EN PERSPECTIVA (ARBOL DE GATO)

Las acotaciones se pueden hacer en figuras representadas con sus proyecciones ortogonales (planta, alzado y perfil) y con apariencia 3D, en perspectiva (normalmente axonométrica pero también en caballera). Las reglas son las mismas que la normativa UNE que aplicamos en las acotaciones de placas o en acotaciones de vistas ortogonales, sólo que en perspectiva se deben acomodar a las direcciones de los ejes.

Recuerda que la acotación debe ser ordenada y clara, que evite confusiones.

En la primera prueba PAU de la asignatura de DIBUJO TÉCNICO APLICADO A LAS ARTES Y AL DISEÑO, teníamos un ejercicio de DISEÑO Y ACOTACIÓN DE UN ÁRBOL DE GATO, así que he buscado esquemas de fabricantes con sus acotaciones para observar que no se aplica la normativa UNE, así que nuestro ejercicio consistirá en corregir esa distribución no normalizada de acotaciones, estas son las referencias:


LÁMINAS DE TRABAJO


Solicitar estas láminas de trabajo (pdf con tres páginas)


N U E V O ! ! !   Atendiendo a vuestras peticiones sobre la solución, decir ante todo que la acotación puede tener una variedad de posibles soluciones, hay que tener especial cuidado en ciertas claves: distancias entre líneas de cota, cómo se escriben las cifras, cómo se acotan círculos, ojito con las flechas "pegote", claridad, coherencia, simplicidad (no repetir cotas...)... Revisad la teoría!! (mira la webgrafía y recuerda las actualizaciones)

Una posible solución sería esta:

La otra pieza ya es cosa tuya... ánimo!!



Te invito a seguir mi blog para no perderte las nuevas entraditas (click en la imagen)



Webgrafía 

https://www.collegesidekick.com/study-docs/1775292?authuser=0

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ocw.unican.es/pluginfile.php/2534/course/section/2644/16%20TDT1-2-Acotacion.pdf?authuser=0

Acotación industrial, nueva normativa (UNE-EN ISO 129-1:2019)  https://www.youtube.com/watch?v=9g8MBWDX7Bg

Actualizaciones UNE-EN-ISO 128: 2020: https://www.youtube.com/watch?v=aeiBotyZ4Ys

https://drive.google.com/file/d/1dRNKgqnVO16STmr2y99NLx9oSmPFo7M5/view?pli=1

https://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/proceso-de-acotacion/


martes, 21 de abril de 2026

COMPOSICIÓN FRONTAL Y OBLICUA EN PERSPECTIVA CÓNICA (hexaedro y octaedro)

 Hoy hemos trabajado una composición que combina las tres posiciones que hemos aprendido en clase sobre perspectiva cónica:

CÓNICA FRONTAL

CÓNICA OBLICUA (45º - 45º)

CÓNICA OBLICUA (30º - 60º)

No sólo hemos aplicado las posiciones de los elementos que dan nombre a las diferentes perspectivas (frontal y oblicua) sino que también hemos aplicado las posiciones respecto a los planos del propio sistema (por detrás del plano del cuadro, por encima del geometral...) todo en un mismo ejercicio que llena de trazados lineales nuestro papel de trabajo, pero nos viene muy bien para entrenar el pensamiento abstracto.

LÁMINA DE DATOS/ENUNCIADO:

foto



LÁMINA DE TRABAJO:


Solicitar descargar estas dos láminas aquí (pdf gratuito)



Y estas son las manitas de mis alumnitos trabajando la lámina modelo/prueba


En estos dos ejemplos los octaedros no son regulares:






Te invito a seguir mi blog para no perderte las nuevas entraditas (click en la imagen)

martes, 14 de abril de 2026

MINAB. ALMAS ROTAS

Son más que trágicas las consecuencias de los bombardeos en el sur de Irán. 

Amnistía Internacional ha organizado una exposición que homenajea a las víctimas inocentes de esta matanza y nuestro centro ha sido invitado a formar parte de la muestra con nuestro mensaje.

VAMOS A EMPLEAR EL ARTE COMO UNA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN Y REFLEXIÓN

El 28 de febrero bombardeos estadounidenses afectan a una escuela femenina de primaria arrancando la vida a niñas, docentes y personal del centro educativo. Hemos visto en diferentes fuentes informativas que el ataque provocó entre 160 -180 muertes... Con ALMAS ROTAS manifestamos el rechazo a la guerra, cualquier guerra, pues destroza ciudades, familias y vidas INOCENTES. 

Con nuestro mensaje denunciamos este terrible ataque a la protección civil y al compromiso internacional de proteger la educación incluso en contextos de guerra. Centros educativos, sanitarios y otras infraestructuras civiles están protegidos por estrictos protocolos y derechos que regulan conflictos armados. Denunciamos esta sinrazón, niñas y niños ya no están, almas y sueños rotos en un día lectivo como el de hoy o mañana...  Muy triste y tremendamente injusto.

SIMBOLOGÍA

En homenaje a las niñas de la escuela primaria Shajare Tayebé de Minab hemos realizado unas tarjetas "alma - sueño", unas pequeñas piezas que pueden representar los sueños y gustos de cualquier niña. 

Las tarjetas "alma-sueño" se muestran en una instalación artístico-didáctica que se completa con una pieza escultórica policromada, escultura que representa a un personaje adulto, una mujer que, en este contexto, simboliza, en una personificación, a la sociedad rota de dolor a causa de este lamentable suceso.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Presentación de los prototipos con ejemplos y vídeo




Muy pronto subiré el vídeo de mis jóvenes artistas trabajando en este proyecto


Propuesta de trabajo exprés (disponemos de dos sesiones lectivas) en pequeño formato (soporte sostenible). 


PREMONTAJE




LA EXPOSICIÓN

La inauguración será el jueves 16 de abril a las 19:00 h en el Colegio de Arquitectos de Extremadura (plaza de España, Badajoz). Os esperamos!!


AGRADECIMIENTOS

En nombre del IES Reino Aftasí, mis alumnitos y el mio propio doy las gracias a Amnistía Internacional por invitarnos a a participar en esta exposición y muy particularmente quisiera agradecer a la profesora y artista María Jesús Manzanares por ponerse en contacto conmigo, por su atención y por toda la información compartida.


TARJETAS "ALMA-SUEÑOS"

Propuesta didáctica (prototipo o modelo por Gloria MoMay)

"Me gustan las estrellas" Gloria MoMay

"Estudiaré los insectos" Gloria MoMay


TRABAJINOS DE MIS ALUMN@S


Ainhoa T. M.F. (1 Bach)

Alejandra M. P (1 Bach)

Ángel V. C. (1 Bach)

Candela M. L.(1 Bach)

Carla S. (2º Bach)

Chloe F.P. (1º Bach)

Erik M. N. (1º Bach)

Haila A. D. P (1º Bach)

Haila A. D. P (1º Bach)

Hugo G.D (1 bach)

Isaac R. A. (1 bach)


Isaac R. A (1 Bach)

José Luis A.G. (2 Bach)

María C. C. (2 Bach)

María M (1 Bch)

Rocío R. M (1 Bch)


Theo G (2 Bach)

Antonio Jesús D (1 Bach)

Paula G (2 Bach)


Rocio R (1 Bach)


Claudia B (1 Bach)

Sara A (1 Bach)





Te invito a seguir mi blog para no perderte las nuevas entraditas (click en la imagen)

sábado, 28 de marzo de 2026

TALLER DE TATTOO PARA EL DÍA DEL CENTRO

La SEMANA DE LAS ARTES termina en el DÍA DEL CENTRO, un día repleto de talleres para todos los gustos y como el rollo tattoo gusta mucho y siempre ha tenido una masiva afluencia de criaturitas... pues ahí estamos nosotros para decorar la piel de quien lo desee... eso sí...tattoos temporales! 

Además del cucuruchino de henna en pasta con el que ya tenemos experiencia, este año hemos probado otros dos productos: una tinta temporal y unos rotus que tenían buena pinta. 




Tintas y rotus:


Creo que teníamos a cuatro o cinco alumnitos tatuadores (superartistas!!!) y yo tuve que sumarme también para agilizar tiempos de espera de nuestro público, que... tengo que decir... se portaron muy bien

martes, 24 de marzo de 2026

COMPOSICIÓN DE ORTOEDROS EN RED DE PERSPECTIVA CÓNICA

Hemos trabajado con los sistemas de perspectiva cónica frontal y oblicua, distinguimos funciones de punto principal y puntos delta y ya sabemos trabajar con los medidores para realizar reducciones gráficas (lo que en clase llamamos planos de reducción, teorema de la vía del tren y teorema de los arbolitos... nombres simpáticos que ayudan a entenderlo)

La perspectiva cónica también se puede resolver con plantillas o guías, para ello he preparado una lámina con una red que mezcla las guías de perspectiva cónica  frontal y la red de perspectiva oblicua (45º) sólo que esta red la presento incompleta para que el alumnado la termine de trazar.


Solicita esta lámina gratuitamente haciendo click aquí. (No lucro, no spam)


El siguiente paso será realizar una composición de ortoedros, tres frontales y tres oblicuos, comparto dos imágenes de mi explicación en la pizarra:



Presta atención a la distribución y tamaños de los ortoedros pues la composición es un aspecto a evaluar.

CLAVES DE PROFUNDIDAD

Las claves de profundidad son unos indicadores y reforzadores visuales para representar el espacio tridimensional en un formato bidimensional.

Perspectiva lineal: Utilización adecuada de las líneas de fuga (rectas concurrentes en un punto) y reducciones gráficas propias de la perspectiva cónica.

Tamaño relativo: Los elementos lejanos se ven más pequeños que los cercanos.

Altura relativa: Los elementos más lejanos aparecerán más cerca de la línea de horizonte.

Superposición: Los elementos que están delante tapan a los que están detrás.

Perspectiva aérea: Los colores son menos contrastados y azulados/grisáceos cuanto más alejados estén.

Detalles y texturas: sólo en los objetos más cercanos se pueden apreciar detalles y texturas. Sólo se potencian los primeros planos.

Sombreado: La incidencia de la luz diferencia los planos favoreciendo la sensación de volumen. Por ejemplo: la luz cenital ilumina los planos horizontales haciendo que los laterales estén en sombra.



Te invito a seguir mi blog para no perderte las nuevas entraditas (click en la imagen)

jueves, 19 de marzo de 2026

TALLER DE GRABADO ALTERNATIVO

En el grabado tradicional se ha empleado siempre el material propio de este arte. Por ejemplo,  en la técnica de punta seca del hueco grabado se usa como matriz el cobre o zinc, y en la técnica del grabado en relieve habitualmente era la madera (xilografía). 

Con el tiempo, muchos artistas han ido experimentado con otros soportes y cito como ejemplo estos dos de ellos que han acabado implantándose en el mundo del grabado artístico profesional: 

- El LINÓLEO cuyo uso inicial era recubrimiento de suelos, empezó a emplearse en grabado a principios del siglo XX.

- El METACRILATO, comercializado como plexiglass sobre 1930 fue empleado en aviación y más tarde, a mitad del siglo XX, lo adoptaron los artistas grabadores.

En la actualidad disponemos de multitud de materiales susceptibles de ser grabados como plásticos, cartones... de ahí que hablemos de GRABADO ALTERNATIVO.

Ante todo, destacar que estos materiales no son tan duraderos como los tradicionales, pero como iniciación y experimentación son geniales


GRABADO LOW COST

La Goma-Eva (Etileno Vinil Acetato) es un material plástico blando con el que pueden hacerse hendiduras fácilmente para hacer GRABADO EN RELIEVE. 

Taller de grabado para alumnos de primaria en este mismo blog:

Las láminas de acetato permiten hacer incisiones con punzón para hacer HUECOGRABADO con la ventaja de poder calcar nuestro dibujo.

Existe otro material muy económico y fácil de encontrar en los bazares, muy similar al metacrilato, para realizar HUECOGRABADO

(imagen)

GRABADO VERDE O ECOGRABADO

Técnica de grabado y estampación sostenible en la que se emplean materiales reciclados, por ejemplo tetrabricks, bandejas de poliestireno expandido, CDs

Grabado en tetrabrick: jarrón con flores



Grabado en tetrabrick o tetrapack: jarrón con flores


Las láminas plásticas de libretas viejas, blisters... también pueden ser empleadas para realizar huecograbados.

COLLAGRAPH

Técnica aditiva basada en el collage.

El proceso de composición consiste en ir añadiendo varias capas de diferentes texturas sobre la matriz (tela, hilo, papeles...) Es muy experimental y versátil ya que permite incluso realizar modificaciones con capas exentas.

Es conveniente controlar el relieve general de la matriz sobre todo si se desea estampar con tórculo, puede entintarse con rodillo en relieve o con rasqueta en  hueco(la tinta se queda en el hueco y se limpia la superficie) dependiendo de los resaltes de la plancha

La matriz debe sellarse con algún barniz para poder entintar y limpiar la plancha


collage de flores (tetrapackgrafía y collagraph)

https://www.instagram.com/reel/C4LjEx5IRYm/?igsh=bm0yczJjNGp6YXRt


GRABADO EN SECO O GOFRADO

Se basa en la impresión de relieves, sin tinta. Las planchas trabajadas con collagraph y las planchas grabadas de linóleo o madera son ideales para los gofrados.




ARTISTAS DE INSTAGRAM. GRABADO EN RELIEVE