Gimp es un editor de imagen gratuito muy potente. Con la combinación adecuada de las herramientas básicas que hemos dado en este trimestre podemos realizar trabajos artísticos muy interesantes como este maquillaje de terror que os propongo.
M E T O D O L O G Í A
Proyecto zombi
1.Abrir la imagen del personaje que has elegido con gimp.
2.Añadir a la ventana de capas la imagen “textura
óxido” y cambia el modo de la capa a “multiplicar”
Limpia el fondo de la imagen, pues la
textura sólo debe afectar a la piel y la ropa. Recuerda, al color blanco no le
afecta el modo multiplicar.
3.Anadir a la ventana de capas la imagen “máscara
grietas” y cambia el modo de la capa a “claridad suave”
Limpia de nuevo el fondo de la imagen.
4.En la ventana de capas, crea una nueva capa.
Será transparente y con el mismo tamaño y proporción que la imagen inicial.
Pintar sobre esta capa transparente:
-Con pincel estándar (Hardness 050, que viene
seleccionado por defecto) y color sangre colorea un poco los lados del blanco
de los ojos.
-Con el mismo pincel y color blanco, retocar las
pupilas e iris.
-Con aerógrafo y un color pardo, pintar las
ojeras.
-Con pincel Oils 02 pintar las chorreaduras de
sangre.
NOTA IMPORTANTE AL DAR COLOR: Juega con el tamaño, opacidad, y proporción
de aspecto (que hará que el pincel cambie de forma a tu gusto)
5.Añade a la ventana de capas el logo.
Con la herramienta de Rutas eliminar el
fondo de la misma manera que la aprendida en clase.
Redimensionar u mover el logo para colocarlo
en una esquina
E J E R C I C I O
En el siguiente enlace encontrarás la carpeta con las imágenes necesarias para este trabajo
Un recurso muy empleado en fotografía es sustituir un cielo raso por uno con nubes.
Montaje de cielo nublado y degradado de color. Edición: Gloria Morán
Imagen libre de la catedral de Badajoz extraída de wikimedia commons. Puedes acceder a la imagen original en este enlace.
M E T O D O L O G Í A
1. Abrir la imagen urbana con GIMP.
2. Añadir a la ventana de capas la imagen de las nubes.
2.1. Redimensionar y mover la capa de las nubes conservando la proporción, de manera que la composición quede equilibrada (ojo, hay una nube excesivamente grande y oscura que no es recomendable que abarque mucho espacio en nuestra composición). Recuerda lo que hemos visto en clase tanto en el ejercicio de fusionar capas como en el de componer en nuevo fondo.
3. En la ventana de capas, subir la capa de las nubes de manera que quede encima de la torre.
3.1. Cambiar el modo de esta capa (nubes) y ponerlo en "multiplicar". Recuerda que en clase hicimos algunos ajustes en las curvas para que quedara lo equilibrada de tono y color posible.
3.2. En la imagen obtenida, para eliminar las nubes que quedan encima de la torre debes pintar de blanco (en la capa de las nubes) sobre la parte que no es cielo en la imagen inicial. (Observa que el blanco no afecta a la imagen subyacente en el modo multiplicar).
4. Crear una nueva capa en la ventana de capas. Automáticamente el programa nos da una capa transparente con el mismo tamaño y proporción que la imagen inicial: la de la torre.
4.1. Aplica un degradado de color (preferiblemente naranja) teniendo en cuenta que debe conservarse una parte transparente en este degradado. (Recuerda la práctica que hicimos con el fondo transparente de los Simpsons)
4.2. Cambiar el modo de esta capa en "multiplicar" o "combinar granulado", la opción que más te guste. Además, si lo crees necesario, puedes jugar con la opacidad de la capa.
4.3. Borrar con la goma el color del degradado que no esté en el cielo.
E J E R C I C I O
Para acceder a las imágenes haz click en el enlace de la carpeta: Montaje de cielo
1. Seleccionar por color y hacer fondo transparente.
2. Colorear y manipular el tono hasta encontrar un azul adecuado. Ojo, tienes seleccionado el fondo, así que afectaría a los píxeles transparentes de esta selección, recuerda la manera de invertirlo, para aplicar lo aprendido.
3. Guarda el proyecto y la imagen con fondo transparente con la extensión adecuada. Cierra este proyecto (si aparece la ventana emergente: descartar cambios).
4. Abre la imagen coloreada de fondo transparente con gimp.
5. Activar la ventana de deformación IWARP tal y como hicimos en clase y realizar los cambios teniendo en cuenta la cantidad de píxeles que deseas modificar según la parte de la imagen que estés trabajando.
6. Queremos obtener una animación, procede tal y como hemos trabajado en clase. Recuerda que el programa necesita su tiempo para procesar la animación.
E J E R C I C I O
En este enlace podrás acceder a la carpeta con la imagen a tratar. Caricaturización con IWarp
Actualmente, la fotografía publicitaria y de moda requiere del retoque fotográfico con el objetivo de mejorar la percepción de lo que se muestra.
La postproducción fotográfica profesional consiste en corregir imágenes, procesándolas digitalmente, después de haber sido capturadas. Una buena captura requiere de la mínima intervención, no obstante siempre se pueden hacer mejoras.
Las pecas no son imperfecciones a eliminar, sin embargo en esta imagen se aprecia perfectamente el uso del filtro de desenfoque. Retoque fotográfico . Tutorial de photoshop por Kevin Alvarado Zaraza
En los retratos suelen suavizarse marcas de expresión y dar aspecto aterciopelado a la piel. Es muy importante no abusar en los retoques para no perder naturalidad y no entrar en el falseo.
gif www.businessinsider.com
Imagen gif tomada de kuonda. com (si quieres ver más haz clic aquí)
M E T O D O L O G Í A
1. Suavizar las líneas de expresión con la herramienta de clonar. Recuerda que es muy importante hacer uso del zoom y escoger el tamaño adecuado del pincel, pues sólo deben cambiarse los píxeles necesarios. Recuerda que es recomendable, para tener control de esta fase, duplicar la capa, que después podrás ocultar o eliminar.
2. Una vez obtenida la imagen resultado del primer paso, duplicar la capa y aplicar en la copia un desenfoque gaussiano.
3. Con la misma metodología explicada en clase, recuperar la imagen utilizando la goma de borrar (herramienta asociada a diferentes pinceles, opacidad y tamaños) la nitidez tiene que mostrarse en los ojos, nariz, boca, contorno y cabello... y el difuminado sólo debe afectar a la piel. No olvides hacer uso del zoom)
4. Insertar texto con sombreado difuso: dos capas, aplicando lo aprendido en clase.
Tipografía: Vladimir script
Color: blanco
Tamaño: 65
E J E R C I C I O
En este enlace podrás acceder a la carpeta con la imagen seleccionada para retocar Retrato filtros
La herramienta de clonar tiene APLICACIÓN PROFESIONAL en la restauración de fotografías deterioradas.
Imagen tratada profesionalmente tomada de fotoreparación.com
Con la herramienta de clonar podemos restaurar fotografías deterioradas
de nuestra familia y amigos. Dependiendo del tipo de deterioro y la zona
afectada, la imagen va a tener mayor o menor dificultad, así que
empezaremos con una imagen acorde a nuestro nivel y aptitudes.
Imagen tratada profesionalmente tomada de fotounika.com
HERRAMIENTA DE CLONAR
Seleccionamos en la caja de herramientas el tampón de clonar.
Esta herramienta viene asociada a los tipos de pinceles, tamaño de pincel, opacidad... que variaremos según las necesidades.
M E T O D O L O G Í A:
DUPLICAR LA CAPA
Es muy recomendable duplicar la capa para tener siempre en cuenta la
imagen original e ir viendo la evolución de la restauración.
MODIFICAR SÓLO LOS PÍXELES DAÑADOS
Simplemente tienes que observar bien la imagen e ir completando los píxeles que faltan. Un buen restaurador sólo modifica los píxeles dañados, nunca moverá píxeles originales que no tengan deterioro.
PRECISIÓN Y ZOOM
Es muy importante la precisión en este tipo de trabajo, así que haremos uso del zoom tal y como hemos visto en clase.
AJUSTAR LAS CURVAS DE COLOR
Para que se vea más lustrosa al final, es recomendable manipular las curvas para que los negros se vean más negros y los blancos más limpios teniendo en cuenta una adecuada escala de grises.
(Colores/curvas)
INSERTAR TEXTO
Finalizaremos el ejercicio poniendo el nombre a modo de marca de agua o firma en la imagen con la tipografía que más nos guste (observar los modelos de los profesionales).
- Marca de agua: capa de texto duplicada y con filtro, a la que se puede quitar opacidad desde la ventana de capas. Se suele insertar sobre la imagen.
- Firma (nivel mínimo): Sólo una capa. Se suele insertar en un borde o esquina.
E J E R C I C I O
En este enlace podrás acceder a la carpeta donde encontrarás dos imágenes para restaurar. Para descargar la imagen que elijas sólo tienes que hacer click derecho sobre la imagen y seguidamente click en la opción de descargar
El GIMP es un programa de edición de imagen libre altamente recomendable que tiene versiones para Linux y Windows, así que podéis instalarlo en vuestros ordenadores para llegar a hacer trabajos de nivel profesional.
Como estamos empezando vamos a conocer y emplear una herramienta de clonación tan simple de utilizar el click del ratón como veremos en clase.
El ejercicio que se propone es la realización de un pasatiempo dirigido a nuestros compañeros. Vamos a preparar una imagen para retarlos a encontrar los siete errores.
Primero vamos a buscar una obra de arte que nos guste y descargar la imagen (recuerda emplear la herramienta de filtrar por tamaño de google)
Debemos controlar el título y autor porque al maquetarlo también lo acompañaremos con una ficha técnica y unas reseñas teóricas.
Título
Autor
Estilo
Técnica/ año de realización
Ubicación
Alguna curiosidad sobre la obra seleccionada (unas 60 palabras o cuatro renglones)
Ejercicios de cursos anteriores
Edición y maquetación: AITANA
Edición y maquetación: Marta Martín
Nota: Esta entradita se está elaborando, en breve publicaré más imágenes
¿Sabes qué significa el concepto de reconocimiento?
Ibáñez, creador de Mortadelo y Filemón recibiendo un aplauso
Ibáñez en la celebración del 60 aniversario de Mortadelo y Filemón (Enero de 2018)
Tiene que ver con el homenaje, tributo, conmemoración, celebración, gratitud, distinción...
¿A quién le harías un reconocimiento público? ¿Por qué?
¿QUÉ ES EL RECONOCIMIENTO?
El reconocimiento se realiza para distinguir a una cosa, persona, institución, hecho... dando VISIBILIDAD a ciertas cualidades, logros, propiedades... a modo de celebración o gratitud por su importancia o su beneficio a un colectivo o al mundo entero.
Las Naciones Unidas han creado un calendario de días internacionales en el que se fijan algunos reconocimientos importantes a determinadas fechas.
Pero también hay otros días conmemorativos no necesariamente recogidos en el calendario de Naciones Unidas como uno que celebramos en nuestro instituto:
el 30 de enero: Día de la paz y no violencia escolar
del que he escogido algunas imágenes que he visto en internet
(cada imagen lleva un link a la página de donde lo he tomado)
VAMOS A CREAR NUESTRO CALENDARIO DE DÍAS CONMEMORATIVOS
Este trabajo se recomienda realizarlo por parejas (en clase os daré más detalles e instrucciones para proponer una segunda parte del mismo)
1. Empezaremos por elegir un día conmemorativo y diseñar una imagen acorde al asunto que trata.
2. La imagen puede tener un toque de humor, crítica, reflexión... o lo que te parezca apropiado para que sea impactante.
3. Este ejercicio constará de la imagen que presentes además de una pequeña exposición en la que comunicarás a tus compañeros algunos detalles curiosos sobre el día que has elegido.
Aquí tienes un pequeño guión muy simple que puedes seguir si no se te ocurre cómo abordarlo:
- Día conmemorativo
- Razón por la que se le ha atribuído esa fecha (por ejemplo, el 30 de enero se eligió como día de la paz para conmemorar la muerte de Gandhi, es fácil encontrar información en internet)
- Origen o razón por la que se le otorga reconocimiento internacional o mundial
- Motivo por la que la has escogido
- Interpretación de tu imagen, decirnos qué significados tiene tu trabajo plástico
- Repercusión que te gustaría que tuviera
- Mostrar otras imágenes sobre el mismo día que hayas encontrado en la red y decir tu opinión sobre esos mensajes visuales.
4. Tu imagen formará parte de nuestro calendario de días conmemorativos y será expuesta en nuestro centro (y en los centros y administraciones que se comprometan)
5. Tu imagen será puesta en circulación a través de las redes sociales con el objetivo de que tu mensaje sea compartido por todos.
NUEVO!!
En esta entrada tienes un ejemplo visual sobre la tarjeta de información y una guía muy sencilla
... ADEMÁS!!!
Vamos a grabar nuestro trabajo (por eso es un trabajo preferiblemente en pareja) y lo difundiremos a través de pequeños vídeos (vosotros decidís con vuestra familia quien desea salir en el vídeo que tendremos como recuerdo de nuestro trabajo)
Este es el vídeo que preparé junto a los chicos de Valores (hace ya unos añetes) para concienciar a nuestro instituto sobre los derechos de los animales (10 de diciembre)
Uno de los objetivos principales de la asignatura de ciudadanía es conocer y trabajar sobre los derechos humanos, además de invitar a los alumnos a reflexionar y expresarse libremente respetando la diversidad de opiniones siempre y cuando se argumenten con sentido común.
HA NACIDO UNA ESTRELLA
Hemos visto "Ha nacido una estrella" en la excursión programada por el Departamento de Música y hemos descubierto que en ella se aprecian contenidos que hemos tratado en ciudadanía (autoestima, integración en un grupo social...)
He tenido en cuenta el cuidado en la redacción de estas preguntas para no hacer demasiado spoiler... ;)
SINOPSIS (he intentado reducir al máximo la trama de esta película)
Jackson Maine, un músico veterano, descubre y se enamora de Ally, una artista que está a punto de darse por vencida en su aspiración por triunfar como cantante.
Lograr el éxito es un sueño alcanzado pero la industria musical y los demonios de la autodestrucción pueden llegar a arruinar una hermosa experiencia.
Vamos a recordarla en la clase poniendo en común estas preguntas para marcar entre tod@s las claves que relacionan la película con los contenidos de nuestra asignatura.
1. ALLY Y JACKSON MAINE
- ¿En qué momento profesional se encuentra Jack?
- ¿Cómo es Jack cuando se baja del escenario?
- ¿Qué crees que ve o descubre Jack en la primera actuación que ve de Ally?
- Ally le comenta lo que tanto ha oído en las discográficas a las que se ha presentado "A la gente le gusta lo que oye, pero no le gusta lo que ve" ¿Qué significado tiene?
2. JACK CANTA LA CANCIÓN DE ALLY
- ¿Qué tipo de influencia ejerce Jack sobre el público?
- ¿Cómo es presentada Ally al público?
- Ally se siente insegura al principio, ¿por qué?
- Ally empieza a cantar en el micrófono secundario (lateral) pero acaba cantando en el central ¿qué crees que ha sentido?
3. EL ÉXITO COMÚN
- Hay un momento en el que le dicen a Jack que "tal vez ella sea tu salvación" ¿Crees que Jack está en un momento decadente de su carrera?
- Si los dos artistas juntos funcionan perfectamente, ¿cómo y por qué se separan sus caminos profesionales?
4. ÉXITO Y DECADENCIA
- Ally comienza a tener éxito ¿qué cambios se observan?
- ¿Cómo reacciona al principio Ally ante estos cambios propuestos por su mánager?
¿qué crees que opina Jack sobre estos cambios? ¿cómo reacciona?
- Hay un momento en el que Jack le recuerda a Ally que no olvide aquello de que "en el negocio de la música lo que importa no es sólo el talento sino tener algo que decir" ¿Qué crees que significa?
- La carrera de Ally florece y la de jack (su mentor) empieza a decaer, su relación entra en crisis pero la pareja no se rompe ¿por qué?
- Ally comienza a ascender mientras Jack desciende librando una batalla contra sus demonios ¿Crees que Jack siente celos de Ally?
¿Crees que Jack siente dolor al ver que Ally sacrifica su arte original por el estrellato manufacturado?
- En la Gala de los premios Grammy, Jack pone en evidencia a Ally tocando fondo en su declive. ¿Qué crees que piensa el público? ¿y el padre de Ally? ¿Qué opinas que pasó por la cabeza de Ally?
- En la película no dedican tiempo al impacto en redes sociales de la escena en los Grammy ¿Qué crees que ocurrió en el mundo multimedia al respecto?
5. SEPARACIÓN /RECUPERACIÓN
- ¿Qué supone para la carrera de Ally la estancia de Jack en la clínica?
- ¿Y para Jack?
- ¿Qué final esperabas cuando vuelven a estar juntos? ¿Por qué?
6. DESENLACE
- ¿Qué motivo lleva a Jack a tomar su decisión final?
- ¿Qué significados tiene la última canción que interpreta Ally?
E S T E R E O T I P O S
Hemos visto que un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. (RAE)
REFLEXIONA SOBRE LOS ESTEREOTIPOS O CÁNONES DE ESTOS PERSONAJES
...tristemente esto ocurre mucho en el cine/televisión, os invito a pensar y expresar vuestras ideas
La banda sonora es muy interesante, si te ha gustado te recomiendo que busques más información sobre su creación. las voces son de Lady Gaga (que sin serlo ha sido capaz de comunicar como actriz) y el actor Bradley Cooper (también director de este film) que hasta ahora no se conocía su faceta como cantante...
Además hay muchas curiosidades en la red sobre esta película, que, realmente se trata de una "versión 2018" de una película "remakeada" varias veces... por algo será... Espero haber despertado tu curiosidad y te informes por pura satisfacción personal.
¿En qué se diferencian los seres humanos de los animales?
PUNTOS ESTRELLA!! En esta asignatura es muy importante el debate. Comparte tus pensamientos reflexiones en clase
Es fácil decir que los seres humanos somos seres racionales y los animales seres irracionales... además podemos hablar también de aprendizaje de los seres humanos, nosotros aprendemos a leer y escribir, por ejemplo pero ¿y los animales? ¿aprenden los animales?
Los gatos aprenden de otra manera, la mamá gata sabe que sus gatitos caerán de pie.
Pero, y si reflexionamos sobre estas otras preguntas?
¿Piensas que u animal puede tener humanidad?
Los animales no tienen prejuicios, no hacen distinciones, a ellos no hay que explicarles qué es la inclusión...
Todos sabemos que los perros son el mejor amigo del hombre, y que si se encuentra en peligro trataría de defenderlo... mira este vídeo
Defender a la familia está en los instintos de la mayoría de los animales, pero... ¿y la compasión?
¿Y la capacidad de asombro? ¿los animales se pueden sorprender con la magia?
Ya hemos visto cómo los animales pueden tener comportamientos que creíamos que eran exclusivamente de los humanos...
¿Piensas que hay seres humanos que se comportan como animales?
El mismo ser humano ha llegado a tratar a otros seres humanos como si fuesen animales, creando auténticos zoológicos humanos a principios del siglo XX. La ignorancia del ser humano y la creencia de superioridad del hombre blanco es muy cruel en la historia de la civilización...
(Si no tienes educarex sólo tienes que solicitar permiso)
En aquella época los habitantes de las ciudades nunca habían visto a personas de otras razas. Pero tampoco aquellas personas de otras razas habían visto al hombre blanco... mira cómo se describe la reacción ante la música en esta hermosa película:
