Este blog lo utilizo como complemento en mis clases presenciales.
En esta entradita iré poniendo ejercicios de acotación que iré preparando como material para descargar.
Empecemos por estas figuras que he recopilado de internet. Las vi como muestras resueltas y las he limpiado de acotaciones para que podáis trabajar de manera autónoma, incluyendo la autoevaluación.
Hemos practicado en clase el estudio formal previo al encaje en el dibujo a mayor tamaño de la Venus de Milo. Vamos a trabajar ahora con el cuerpo masculino. He seleccionado esta hermosa escultura del neoclasicismo americano.
Leander mármol de William Henry Rinehart (1858)
Esta es la propuesta de estudio, con un truquito para principiantes (líneas y planos isótonos resueltos digitalmente). Vamos a hacerlo en mayor tamaño ayudándonos del concepto de plomadas en 2D. El próximo nivel es enfrentarnos a las 3D!!!
Ya hemos aprendido en clase que la perspectiva axonométrica puede ser:
ISOMÉTRICA DIMÉTRICA TRIMÉTRICA
Todo depende de la posición del triedro trirrectángulo al proyectarse ortogonalmente sobre el plano de proyección.
- Isométrica: Sus ejes forman ángulos idénticos. En proyección vemos que sus tres ejes forman 120º
-Dimétrica: El triedro trirrectángulo se inclina un poco sobre un eje. En proyección vemos que sus ejes forman dos ángulos iguales y uno desigual.
-Trimétrica: El triedro trirrectángulo está inclinado de manera que sus ejes proyectados forman tres ángulos diferentes.
COEFICIENTE DE REDUCCIÓN
Hemos visto en clase cómo los ejes al ser proyectados experimentan una reducción. Esta reducción variará dependiendo de la inclinación del triedro trirrectángulo en nuestro sistema axonométrico.
Este es el sistema válido para cualquiera de los tres casos, más adelante os daré otras opciones más simples exclusivas para el caso de la ISOMÉTRICA
Para mejorar nuestros dibujos de la figura humana es recomendable la observación y el análisis del modelo, pero es el conocimiento anatómico lo que aportará naturalidad y calidad a nuestros dibujos.
DIBUJAR DE DENTRO A FUERA
Bajo la piel hay una estructura ósea y unas masas musculosas que definen la proporción y las formas, pero de momento no vamos a centrarnos en la anatomía, vamos a aprender a dibujar de dentro a fuera a través de esquemas o estructuras dinámicas.
En los esquemas dinámicos tienen en cuenta unos puntos y líneas que sintetizan la figura humana.
Estos esquemas tendrán aplicación en la realización del dibujo del cuerpo humano, tenemos que aprender a dibujar de dentro a afuera, dando prioridad al esquema, referencias del contraposto, líneas de acción...
Si vamos a representar la figura humana, tenemos que aprender a observar las proporciones naturales para poder plasmarlas en el papel con la mayor naturalidad posible, independientemente del realismo y de otros detalles.
Os he hecho este dibujo esquemático para que tengamos una toma de contacto con unas proporciones más o menos estándar.
Figura de frente
La posición anterior es muy neutra y nos ha servido para trabajar las proporciones, no obstante es una postura muy rígida. El siguiente ejercicio vamos a naturalizar la postura con lo que llamaremos CONTRAPOSTO.
Sencillo ejercicio de artesanía con papel. Sólo necesitamos serpentinas de papel (que podemos encontrar en cualquier bazar) y cola blanca, además de un poquito de paciencia.
1. Enrollar la serpentina sobre sí misma haciendo un disco. Presionaremos para que quede compacto.
2. Añadir más serpentinas componiendo con los colores a nuestro gusto. Simplemente tienes que aplicar pegamento como se ve en el vídeo.
3. Necesitaremos hacer dos discos: uno será el cuenco en sí y el otro la tapa.
4. Modelar, con cuidado, la forma del cuenco y la tapa. (Observa el gif completo)
5. Aplicar cola blanca a toda la superficie del cuenco a modo de barniz para que quede fijo y plastificado al secar.
Se recomiendan dos capas. (Recuerda que la cola blanca es un polímero)
¡¡Ya tienes tu cuadernillo de recuperación estival!!
Esta entradita es la guía con teoría para completar tus láminas además de ejemplos para que puedas completar tu cuadernillo de recuperación.
Recuerda que en el mes de septiembre tendremos un examen de una hora. Las actividades marcadas con color verde son las que pueden llevarse a dicho examen.
Lee las instrucciones atentamente y mucho ánimo que puedes hacerlo muy bien!!
1. CONCEPTOS Y TRAZADO GEOMÉTRICO FUNDAMENTAL.
2. CONCEPTOS Y TRAZADO DE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS (NIVEL BÁSICO)
Sigue las instrucciones gráficas que encontrarás en tu cuadernillo.
3. TRAZADO DE POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS EN LA CIRCUNFERENCIA.
Sigue las instrucciones técnicas y rotula la solución tal y como aparece en las miniaturas.
Importante: lee los enunciados para realizar los trazados que se piden. Observa esta lámina resuelta.
4. CONCEPTOS Y TRAZADO DE TANGENCIAS BÁSICAS.
5. CONCEPTOS Y TRAZADO DE CURVAS TÉCNICAS. ÓVALO, OVOIDE Y ESPIRAL.
6. PRÁCTICA BÁSICA DE TRAZADO DE PARALELAS Y PERPENDICULARES.
Sigue las instrucciones de la lámina, para que practiques la técnica antes del siguiente ejercicio.
7. CONTORNO Y DINTORNO TÉCNICO. HISTORIA DEL ARTE Y APLICACIÓN DE PARALELAS Y PERPENDICULARES
Observa esta pintura titulada "Mujeres de Tahití" de Paul Gaugin
Lee atentamente las instrucciones y observa los detalles del vídeo tutorial. Puedes pausar y repetir el vídeo tantas veces como necesites para captarlo todo
Recuerda que en clase hicimos un ejercicio en el que tratábamos el dintorno de nuestra silueta de manera técnica y de manera artística.
Como ya has trabajado la parte técnica en la práctica número 7 con las siluetas de las "Mujeres de Tahití" de Gaugin ahora trabajaremos la parte creativa con libertad. Recuerda centrar y proporcionar adecuadamente tu dibujo en tu lámina de trabajo. Traza primero un margen de 1 cm.
9. CÍRCULO CROMÁTICO
Guíate del trabajo de tus propios compañeros, observa que además de aplicar el color a lápiz, hay que añadir a cada área un pequeño fragmento/recorte de papel adherido con pegamento (obtenlo de revistas, folletos, cajas de alimentos, etiquetas... el objetivo está en buscar e identificar correctamente los colores en tu entorno y descubrir que un mismo color puede tener diferente matiz)
10. ESCALA TONAL.
11. DISEÑO DE PAISAJE URBANO. GAMA FRÍA Y GAMA CÁLIDA.
Recuerda el trabajo que hicimos en clase. Sigue las instrucciones que aparecen en la guía del cuadernillo.
12. DIBUJAR UN ÓRGANO DEL CUERPO HUMANO E INTERPRETARLO DE MANERA ARTÍSTICA.
Tienes libertad para dibujar el órgano que desees (corazón, cerebro...) partiendo del dibujo científico de tu libro de biología. Interprétalo de manera artística, puedes mirar ideas en internet pero recuerda que has de ser creativo.
Mira los pulmones que dibujaron algunos de tus compañeros. Publicaciones en nuestro instagram didáctico
13. PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA ISOMÉTRICA Y CABALLERA. NIVEL BÁSICO
Completa las láminas, para que recuerdes estos trabajos sobre red que hicimos en cursos anteriores. Te ayudará a pensar en 3D y a identificar los planos.
14. PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL
Atiende a las instrucciones escritas y gráficas para realizar este trabajo.
El nivel que propongo en esta recuperación estival es básico. Estos son los ejemplos que fueron realizados en un curso de 1ºESO.
Os he preparado el dibujo de una fantástica obra de arte. porque vamos a hacer un puzle!
Se trata de "Caballo azul" de Franz Marc.
Es el fin de curso y no por ello vamos a dejar de aprender y tener experiencias artísticas. Mientras otros compañeros están terminando sus trabajos de animación, los demás aportaréis vuestro toque personal a la obra de Franz Marc.
Sé que muchos disfrutáis de la Ruta a Caballo en Valdelacalzada en Flor, así que he escogido esta obra para que la conozcamos y transformemos con mucho arte.
¿Sabíais que este cartel lo hizo la antigua alumna Rosario Barquero? Yo le ayudé a solucionar algunos problemillas con la edición de la imagen en GIMP
VAMOS A TRABAJAR!!!!
Esta actividad está preparada en un documento pdf descargable y gratuito.
Muy pronto el pdf descargable
Cada alumno/a trabaja una pieza para añadir color, textura... y finalmente montaremos el puzle para disfrutar de nuestro trabajo colaborativo.
Nota: Estas son las fotos que hice la primera sesión de esta actividad. Gracias por vuestras manitas!!
En esta entrada iré publicando ejercicios de Geometría Descriptiva propuestos en la Selectividad de Extremadura. (Iré ordenando siguiendo el temario a medida que vaya ampliando y completando).
Los enunciados son capturas de pantalla del pdf, las soluciones son imágenes escaneadas del examen resuelto a mano, con algunos colores para facilitar la comprensión gráfica en el estudio, recuerda que en los exámenes sólo se acepta el trazado normalizado, nada de colorines!
Dibuja:
a) La recta que contenga al punto A y sea paralela a la recta intersección de los planos Z y P.
b) El plano que contenga al punto A y sea perpendicular a la recta intersección de los planos Z y P.
(Imagen del enunciado y datos)
Este ejercicio puede parecer complejo ya que en él se aplican varios conceptos diferentes.
Primero mirad los ejercicios desglosados y los recordatorios:
