PUZLE COLABORATIVO. 30 Enero: Día de la no violencia escolar y la paz.

Pilar, la profe de Música, me propuso realizar alguna cosilla que sirviera como colofón final y artístico al concierto por la paz que va a dar con sus alumnos y se retransmitirá on line a otros centros. 

Una lluvia de ideas nos llevó a la creación de este puzle colaborativo que además, se ofrece, a través del proyecto "Claustro de Barrio" a otros centros de Badajoz, para esta semana de la paz escolar y, como autora, lo hago extensible a todos los centros educativos interesados, pues desde nuestro instituto queremos ofreceros lo mejor de nosotros mismos. Podéis poner el logo de vuestro centro junto al nuestro!

El puzle es supermusical, está diseñado con mucha ilusión y cariño y tiene un hermoso lema propuesto por Pilar.

El puzle consta de 30 piezas que puedes encontrar en este archivo pdf gratuito y descargable que os he preparado para haceros partícipes de esta experiencia. Conviene seguir las indicaciones para enumerar las fichas y así facilitar el montaje.

Solicitar acceso al archivo pdf

Este trabajo lo he realizado con estudiantes de 1º B y C y 2º A del I.E.S. Reino Aftasí de Badajoz durante tres guardias. Así que muchas de estas fichas tienen hasta tres estilos diferentes que se respetan y complementan con un objetivo común: nuestro puzle colaborativo lleno de color y buenas, muy buenas vibraciones.

Nuestro puzle durante su proceso de montaje

En este vídeo podrás ver un resumen del proceso:

Nuestro Instagram: @aprenderyarte

DISEÑO SOPORTE HUEVO. Aplicación de tangencias y curvas técnicas.

Este diseño lo hice para que los alumnos de 3ºESO pudieran trabajar de forma autónoma, una vez explicada la cuchara en clase.

Aplicaremos:

- Conceptos básicos de tangencia: Método de dilatación

- Trazado simple de ovoide (conociendo los dos ejes)

Solicitar descargar ejercicio e instrucciones en pdf 

Zoom instrucciones

(Estas láminas están diseñadas para no solicitar demasiadas fotocopias en el insti, por eso está todo tan compactado)

ESCALA TONAL Y CLAROSCURO EN ROSTRO GEOMETRIZADO

Vamos a trabajar el retrato con una amplia gama de grises observando el modelo geometrizado de Anatomy Next que he encontrado en internet.

Solicitar pdf gratuito de esta lámina (click aquí)

Esta lámina está planteada como ejercicio de simetría y de observación/resolución de diferentes matices de grises.

ACTIVACIÓN DEL HEMISFERIO DERECHO (INTUITIVO)

Yo la he propuesto en Bachillerato artístico para resolver de manera invertida activando el hemisferio derecho del cerebro.

El hemisferio izquierdo del cerebro es más analítico y el derecho más intuitivo y global. Escribimos, leemos y dibujamos con el lado izquierdo. Seguramente alguna vez notas que tu dibujo falla en algo pero no eres capaz de identificarlo... esto ocurre porque hemos dibujado y seguimos percibiéndolo con el hemisferio izquierdo, más analítico, sí, pero también acomodado a lo conocido, los recuerdos  y conceptos almacenados.

Invirtiendo el dibujo liberamos y activamos la parte intuitiva de nuestro cerebro y en muchas ocasiones ayuda a identificar errores.

Presentación muy interesante de Fernando Berru para saber un poquito más sobre el dibujo invertido

https://es.slideshare.net/fernandoberru/1-dibujo-invertido

Links referencia/interés:

https://dibujolola.blogspot.com/2010/09/ejercicio-4-dibujo-invertido-1.html

https://www.pinterest.es/pin/350154939770487362/

https://oss.adm.ntu.edu.sg/17s1-da1000-tut-g04/planes-of-the-face/

PERSPECTIVA CÓNICA Y CUERPO HUMANO. CÓMO DIBUJAR ESCORZOS (INICIACIÓN)

En clase me habéis preguntado muchas veces cómo resolver un escorzo. Es bastante complejo y requiere de mucho trabajo, desde la observación, análisis de dibujos/estudios resueltos, visualización de cómics, análisis a través de la fotografía, prácticas de perspectiva, darle caña, mucha caña al lápiz (pues a dibujar se aprende dibujando) y por supuesto estudiar grandes obras de grandes maestros que aplican este recurso artístico.

Voy a daros algunas claves y trucos para poder realizar escorzos con relativa facilidad, empezando por algo que ya hemos trabajado en el aula: los esquemas dinámicos.

1. REDUCCIÓN GRÁFICA DE ESQUEMAS DINÁMICOS.

Es más fácil empezar con figuras planas

Puedes sacar esquemas dinámicos de cualquier fotografía

Esta entradita está en proceso de elaboración

Enlaces de interés:

Anatomía en 3D. Visualizador 360º

- Esqueleto simplificado: https://sketchfab.com/3d-models/richer-skeleton-simplified-b91523dc7a6d42fbadf50e7783b49f6f

- Esqueleto brazos abiertos: https://sketchfab.com/3d-models/esqueleto-humano-360-1fc551aea9ce407c917a2e582253eeb7

- Cráneo: https://sketchfab.com/3d-models/craneo-95afbdf2fe474182a778d94fe2fb8624

- Mano y esqueleto mano: https://sketchfab.com/3d-models/hand-anatomy-medical-model-e795770ab26e4d029f99e277e511294d

- Mano: https://sketchfab.com/3d-models/hand-5-50a462a21cce4771b4f7fe16c8d81520

- Pie: https://sketchfab.com/3d-models/womans-foot-3d-scan-e5ef9b2515174677a2fb9bd7b1aed47b

- Musculatura: https://sketchfab.com/3d-models/anatomy-male-ecorche-a980fd18cba241508712e193dce70da5

Maniquíes para dibujo hombre y mujer: https://sketchfab.com/3d-models/free-stylized-basemesh-for-blender-sculpting-fc45334ab9fd4f24acb91eb7e17222b3

- Cuerpo masculino simplificado: https://sketchfab.com/3d-models/male-planar-reference-model-961aa631793449abbde568cbc22df345

. Cuerpo geometrizado: https://sketchfab.com/3d-models/warforged-golem-basemesh-84b9d8df9d5d4a38a13b1c638acdf4e8

- Rostro geometrizado: https://sketchfab.com/3d-models/drawing-figure-for-artists-base-head-planes-fafb17bb02664aa29fb006263e4ee186

- Rostro geometrizado (simplificación secuenciali) https://sketchfab.com/3d-models/basic-head-structure-building-blocks-41ced1d0f8d84ddcaea40afddf607d5e

TÉCNICA DEL ESGRAFIADO. POSTALES NAVIDEÑAS.

Hemos visto trabajos impresionantes de mis antiguos alumnos (click aquí) para conocer las posibilidades plásticas de la técnica del esgrafiado.

Nosotros simplificaremos la técnica. Materiales:

  - Cartulina metalizada

  - Témperas escolares (marca Jovi de las antiguas, las actuales son muy gomosas)

El esgrafiado es una técnica clásica que consiste en rayar una capa de pintura para revelar la superficie interior.

Puede hacerse con ceras, tinta china... tradicionalmente se hacía con temple al huevo dejando al descubierto una capa interna preparada con pan de oro (esta técnica se llama estofado) pero nosotros lo hemos hecho, en nuestro aula, con témpera sobre cartulina metalizada.

Vídeo: tutorial técnica esgrafiado

ARTE E INCLUSIÓN

Esta acción forma parte del proyecto "Arte e inclusión" y las postales se llevarán a la residencia de mayores Puente Real II de la ciudad de Badajoz. Los alumnos, además de hacer unos bonitos trabajos con mucho mimo y cariño, han escrito unas emocionantes dedicatorias a nuestros mayores.

Acción didáctica y divulgativa sin lucro. 

Material didáctico. No se pretende violar los derechos de autor ni la propiedad intelectual

TÉCNICA DEL ESGRAFIADO. TEMPLE AL HUEVO Y CARTULINAS METALIZADAS

La técnica del esgrafiado consiste en raspar cuidadosamente una capa de pintura para dejar ver la capa interior. Hay que hacerlo, además, con algo que no sea punzante para no rayar ni arañar, por ejemplo palillos de madera.

Es una técnica pictórica tradicional muy empleada en imaginería polícroma (por poner un ejemplo) para simular ornamentos de oro en la parte de la escultura correspondiente a los tejidos. En este caso hablamos de estofado sobre oro, pues la capa interna se hacía con pan de oro que se cubría con un temple de huevo para esgrafiarlo.

TRABAJOS DE ALUMNOS 

Estos son algunos de los trabajos de alumnos del IES María Josefa Baraínca, pues estuve muchos años dando clase a mis muchachit@s de Valdelacalzada, Pueblonuevo y Guadiana.

Fue un trabajo muy bonito, con unos resultados impresionantes. Encontramos mucha inspiración en internet. Algunos alumnos calcaron parte del dibujo que fue completado con formas y texturas de manera personalizada, así que arte y creatividad hay de sobra, verdad?

Temple al huevo lleva yema de huevo, agua, leche desnatada y vinagre, lo preparé en casa y lo extendí al final de clase y en el recreo con ayuda de algunos alumnos, para, al día siguiente tenerlo listo para el esgrafiado. 

MUY PRONTO COMPLETARÉ ESTA ENTRADITA CON MÁS  COSITAS!!!

Nota: os quiero mucho, alumnitos del IES María Josefa Baraínca 

Nota 2. Licencia creative commons. Respeta autoria, no lucro

CLAVES PARA RESOLVER TANGENCIAS. Bachillerato (CIENCIAS)

Hemos visto en clase que es muy importante tener muy claro qué datos tenemos y qué se solicita en cada ejercicio.

- Qué datos tenemos

- Qué se solicita

Hemos comprobado, además, cómo se aplican conocimientos básicos y propiedades de tangencia.

Comparto este documento con esta especie de resumen o "chuleta" como la llamo en clase cuando lo escribo en el lateral de la pizarra para explicar qué aplicamos en cada ejercicio.

Falta la segunda parte... sorry

RECOPILACIÓN Y SOLUCIONARIO. EJERCICIOS DE GEOMETRÍA PLANA. EBAU EXTREMADURA

Es realmente difícil trabajar con profundidad los contenidos de Dibujo Técnico en dos únicos cursos. 

Me hubiera gustado coger un primero de bachillerato para asegurarme la base para su segundo curso, pero no es así. Este año me encuentro con unos alumnos con capacidades pero con importantes carencias y falta de hábitos así que refuerzo mis estrategias para que podáis preparar la EBAU de manera más autónoma ya que el tiempo en clase se nos hace tan breve. 

A medida que me voy encontrando con tiempo iré añadiendo más ejercicios para que puedas trabajar y practicar a tu ritmo a través de la autoevaluación.

RECOPILACIÓN EJERCICIOS GEOMETRÍA PLANA. EBAU CURSO 20/21

pdf descargable con los ejercicios propuestos. EBAU 20/21

RECOPILACIÓN EJERCICIOS GEOMETRÍA PLANA. EBAU CURSO 12/13

pdf descargable con los ejercicios propuestos. EBAU 12/213

RECOPILACIÓN EJERCICIOS GEOMETRÍA PLANA. EBAU CURSO 11/12

pdf descargable con los ejercicios propuestos. EBAU 11/12

"ESAS PALABRAS" #25 N. Arte en el aula para invitar a la reflexión sobre la violencia contra la mujer.

 Voy a invitaros a formar parte de uno de mis proyectos artísticos personales, acercándolo al aula de dibujo artístico: 

La mujer sigue cargando con esas palabras, gestos y acciones que la vulneran

#ViolenciaDeGénero #StopViolenciaMachista #EducaciónNoSinArtes

La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, define en su artículo 1.1., la violencia de género de esta manera:

“manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres,  (...) por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o (...)  por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia”, y

 “comprende todo acto de violencia física y psicológica, incluidas las agresiones a la libertad sexual, las amenazas, las coacciones o la privación arbitraria de libertad.”

Se ha avanzado mucho en cuanto a los derechos de las mujeres, pero aún hay tanto por hacer... Lamentablemente la mujer sigue siendo víctima de agresiones machistas y, en demasiadas ocasiones, estas mujeres pierden la vida a manos de quien un día les prometió amor... 

Hoy mismo me he enterado a través de las noticias sobre la investigación del asesinato de una mujer asesinada en Cádiz... una vida más que arranca de su familia la violencia machista. El número de mujeres asesinadas asciende a 37 (7 de noviembre de 2021) y a mis pequeños-grandes artistas les invito a no quedarse de brazos cruzados. 

Ver estadísticas oficiales de víctimas mortales por violencia de género (actualizada a 12 de octubre)

Si conocéis mi trabajo sabéis que estoy muy comprometida con este tema, expresando mis reflexiones y mensajes en mi obra

Vídeocatálogo: si el amor es dolor. Cambia tu historia.

Actuemos tomando nuestras armas: lápices, pinceles... y arte.

Vamos a aprovechar las clases de Dibujo Artístico para lanzar nuestro mensaje en forma de arte. Os propongo seguir esta línea de trabajo, como aprendices, descubriendo cómo la línea y la textura del grafismo aportan fuerza y veracidad a la forma humana que estamos estudiando en el aula.

Descargar pdf (3 páginas estudio formal y proporciones clásicas)

PROYECTO ESAS PALABRAS (AULA)

Vídeo presentación de proyecto, con los alumnos de bachillerato artístico trabajando en el aula 

(Click aquí)

Proyecto artístico y didáctico

pdf descargable y gratuito (click aquí)

Vídeo visita a la exposición (Click aquí)

RETRATO POP. POSTERIZACIÓN Y ELEMENTOS VISUALES: PUNTO. LÍNEA, TEXTURA Y PLANO/COLOR

Los alumnos realizaron un análisis de luz o iluminación sobre fotografías de sus personajes favoritos a través del histograma y curvas con GIMP. 

Modificaron las curvas dando más luz a los tonos claros y potenciando los oscuros creando una base óptima para su posterización a tres tonos.

En esta entrada tienes el tutorial de cómo se hace.

Una vez obtenidas las plantillas, los alumnos marcan y calcan los planos isótonos para trabajar con ellos los elementos visuales de la expresión plástica: Punto, línea, textura y plano/color.

Estos son algunos de los geniales resultados!!

Nota 1: Estos ejercicios son de diferentes cursos de 4 ESO en mi estancia como profesora en el IES María Josefa Baraínca de Valdelacalzada.

Nota 2... y la más importante!! estos trabajos fueron expuestos en el IES Reino Aftasí de Badajoz y aparecieron en TV (como fondo, pero algo es algo!!!! jejeje)