Es realmente difícil trabajar con profundidad los contenidos de Dibujo Técnico en dos únicos cursos.
Me hubiera gustado coger un primero de bachillerato para asegurarme la base para su segundo curso, pero no es así. Este año me encuentro con unos alumnos con capacidades pero con importantes carencias y falta de hábitos así que refuerzo mis estrategias para que podáis preparar la EBAU de manera más autónoma ya que el tiempo en clase se nos hace tan breve.
A medida que me voy encontrando con tiempo iré añadiendo más ejercicios para que puedas trabajar y practicar a tu ritmo a través de la autoevaluación.
RECOPILACIÓN EJERCICIOS GEOMETRÍA PLANA. EBAU CURSO 20/21
RECOPILACIÓN EJERCICIOS GEOMETRÍA PLANA. EBAU CURSO 12/13
pdf descargable con los ejercicios propuestos. EBAU 12/213
RECOPILACIÓN EJERCICIOS GEOMETRÍA PLANA. EBAU CURSO 11/12
Voy a invitaros a formar parte de uno de mis proyectos artísticos personales, acercándolo al aula de dibujo artístico:
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| La mujer sigue cargando con esas palabras, gestos y acciones que la vulneran |
#ViolenciaDeGénero #StopViolenciaMachista #EducaciónNoSinArtes
La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, define en su artículo 1.1., la violencia de género de esta manera:
“manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, (...) por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o (...) por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia”, y
“comprende todo acto de violencia física y psicológica, incluidas las agresiones a la libertad sexual, las amenazas, las coacciones o la privación arbitraria de libertad.”
Se ha avanzado mucho en cuanto a los derechos de las mujeres, pero aún hay tanto por hacer... Lamentablemente la mujer sigue siendo víctima de agresiones machistas y, en demasiadas ocasiones, estas mujeres pierden la vida a manos de quien un día les prometió amor...
Hoy mismo me he enterado a través de las noticias sobre la investigación del asesinato de una mujer asesinada en Cádiz... una vida más que arranca de su familia la violencia machista. El número de mujeres asesinadas asciende a 37 (7 de noviembre de 2021) y a mis pequeños-grandes artistas les invito a no quedarse de brazos cruzados.
Si conocéis mi trabajo sabéis que estoy muy comprometida con este tema, expresando mis reflexiones y mensajes en mi obra
Actuemos tomando nuestras armas: lápices, pinceles... y arte.
Vamos a aprovechar las clases de Dibujo Artístico para lanzar nuestro mensaje en forma de arte. Os propongo seguir esta línea de trabajo, como aprendices, descubriendo cómo la línea y la textura del grafismo aportan fuerza y veracidad a la forma humana que estamos estudiando en el aula.
Descargar pdf (3 páginas estudio formal y proporciones clásicas)
PROYECTO ESAS PALABRAS (AULA)
Vídeo presentación de proyecto, con los alumnos de bachillerato artístico trabajando en el aula
Proyecto artístico y didáctico
pdf descargable y gratuito (click aquí)
Los alumnos realizaron un análisis de luz o iluminación sobre fotografías de sus personajes favoritos a través del histograma y curvas con GIMP.
Modificaron las curvas dando más luz a los tonos claros y potenciando los oscuros creando una base óptima para su posterización a tres tonos.
En esta entrada tienes el tutorial de cómo se hace.
Una vez obtenidas las plantillas, los alumnos marcan y calcan los planos isótonos para trabajar con ellos los elementos visuales de la expresión plástica: Punto, línea, textura y plano/color.
Estos son algunos de los geniales resultados!!
Nota 1: Estos ejercicios son de diferentes cursos de 4 ESO en mi estancia como profesora en el IES María Josefa Baraínca de Valdelacalzada.
Nota 2... y la más importante!! estos trabajos fueron expuestos en el IES Reino Aftasí de Badajoz y aparecieron en TV (como fondo, pero algo es algo!!!! jejeje)
Este blog lo utilizo como complemento en mis clases presenciales.
En esta entradita iré poniendo ejercicios de acotación que iré preparando como material para descargar.
Empecemos por estas figuras que he recopilado de internet. Las vi como muestras resueltas y las he limpiado de acotaciones para que podáis trabajar de manera autónoma, incluyendo la autoevaluación.
Descargar pdf de ejercicios de acotación 1 y 2
Soluciones
El 24 de octubre es el día de las Bibliotecas y desde la asignatura de Dibujo Artístico hemos hecho nuestro aporte.
El objetivo didáctico de esta actividad no se reduce a dar visibilidad a este día:
- Realización de bocetos.
- Exposición de trabajos, simbología, significados.
- Selección por votación del trabajo que se realizaría en gran formato.
- Trabajo en equipo (entre tres y cinco alumnos, dependiendo del día)
- Trabajo individual.
- Colaboración en la preparación de las Audiovisuales.
Los trabajos serán expuestos en el hall de nuestro centro: IES REINO AFTASÍ
PANCARTA:
Recopilación del saber de la humanidad en libros. Autor: Alejandro R.T.
Vídeo pancarta. Trabajo en equipo
Cada trabajo tiene sus significados, en este vídeo Alejandro R. T. , autor y coordinador del diseño, nos explica qué es lo que representa:
Vídeo: Alejandro. Lectura iconográfica del diseño
TRABAJOS INDIVIDUALES
Rocío D. P.
Vídeo de la ilustración realizada por Rocío D.P
Rocío I. S. F
Vídeo de la ilustración realizada por Rocío I. S. F
JAZZUL
Vídeo de la ilustración realizada por Jazzul
ADRIÁN
Ya hemos aprendido en clase que la perspectiva axonométrica puede ser:
ISOMÉTRICA DIMÉTRICA TRIMÉTRICA
Todo depende de la posición del triedro trirrectángulo al proyectarse ortogonalmente sobre el plano de proyección.
- Isométrica: Sus ejes forman ángulos idénticos. En proyección vemos que sus tres ejes forman 120º
-Dimétrica: El triedro trirrectángulo se inclina un poco sobre un eje. En proyección vemos que sus ejes forman dos ángulos iguales y uno desigual.
-Trimétrica: El triedro trirrectángulo está inclinado de manera que sus ejes proyectados forman tres ángulos diferentes.
COEFICIENTE DE REDUCCIÓN
Hemos visto en clase cómo los ejes al ser proyectados experimentan una reducción. Esta reducción variará dependiendo de la inclinación del triedro trirrectángulo en nuestro sistema axonométrico.
Este es el sistema válido para cualquiera de los tres casos, más adelante os daré otras opciones más simples exclusivas para el caso de la ISOMÉTRICA
Tutorial en PDF descargable y gratuito AQUÍ (Respeta la autoría, licencia cc)
Para mejorar nuestros dibujos de la figura humana es recomendable la observación y el análisis del modelo, pero es el conocimiento anatómico lo que aportará naturalidad y calidad a nuestros dibujos.
DIBUJAR DE DENTRO A FUERA
Bajo la piel hay una estructura ósea y unas masas musculosas que definen la proporción y las formas, pero de momento no vamos a centrarnos en la anatomía, vamos a aprender a dibujar de dentro a fuera a través de esquemas o estructuras dinámicas.
En los esquemas dinámicos tienen en cuenta unos puntos y líneas que sintetizan la figura humana.
Cabeza Cuello Hombros Columna Cadera Muslos Rodillas Piernas Pies
Os invito a dibujar esquemas dinámicos con este ejercicio que diseñé para 4 ESO pero que sirve para cualquier aprendiz de dibujo artístico.
LA PROPORCIÓN Y EL MOVIMIENTO EN EL ARTE
WEBGRAFÍA RECOMENDADA
https://miguelangelbetancur.wordpress.com/2011/03/13/las-esculturas-de-edgar-degas/
Si vamos a representar la figura humana, tenemos que aprender a observar las proporciones naturales para poder plasmarlas en el papel con la mayor naturalidad posible, independientemente del realismo y de otros detalles.
Os he hecho este dibujo esquemático para que tengamos una toma de contacto con unas proporciones más o menos estándar.
Figura de frente
WEBGRAFÍA RECOMENDADA
https://afq2525.wordpress.com/2013/04/23/las-proporciones-del-hombre-de-vitrubio/
Sencillo ejercicio de artesanía con papel. Sólo necesitamos serpentinas de papel (que podemos encontrar en cualquier bazar) y cola blanca, además de un poquito de paciencia.
1. Enrollar la serpentina sobre sí misma haciendo un disco. Presionaremos para que quede compacto.
2. Añadir más serpentinas componiendo con los colores a nuestro gusto. Simplemente tienes que aplicar pegamento como se ve en el vídeo.
3. Necesitaremos hacer dos discos: uno será el cuenco en sí y el otro la tapa.
4. Modelar, con cuidado, la forma del cuenco y la tapa. (Observa el gif completo)
5. Aplicar cola blanca a toda la superficie del cuenco a modo de barniz para que quede fijo y plastificado al secar.
Se recomiendan dos capas. (Recuerda que la cola blanca es un polímero)
Vídeo tutorial "Cuenquinos de papel" con vuestras manos artesanas
¡¡Ya tienes tu cuadernillo de recuperación estival!!
Esta entradita es la guía con teoría para completar tus láminas además de ejemplos para que puedas completar tu cuadernillo de recuperación.
Recuerda que en el mes de septiembre tendremos un examen de una hora. Las actividades marcadas con color verde son las que pueden llevarse a dicho examen.
Lee las instrucciones atentamente y mucho ánimo que puedes hacerlo muy bien!!
1. CONCEPTOS Y TRAZADO GEOMÉTRICO FUNDAMENTAL.
2. CONCEPTOS Y TRAZADO DE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS (NIVEL BÁSICO)
Sigue las instrucciones gráficas que encontrarás en tu cuadernillo.
3. TRAZADO DE POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS EN LA CIRCUNFERENCIA.
Sigue las instrucciones técnicas y rotula la solución tal y como aparece en las miniaturas.
Importante: lee los enunciados para realizar los trazados que se piden. Observa esta lámina resuelta.
4. CONCEPTOS Y TRAZADO DE TANGENCIAS BÁSICAS.
5. CONCEPTOS Y TRAZADO DE CURVAS TÉCNICAS. ÓVALO, OVOIDE Y ESPIRAL.
6. PRÁCTICA BÁSICA DE TRAZADO DE PARALELAS Y PERPENDICULARES.
Sigue las instrucciones de la lámina, para que practiques la técnica antes del siguiente ejercicio.
7. CONTORNO Y DINTORNO TÉCNICO. HISTORIA DEL ARTE Y APLICACIÓN DE PARALELAS Y PERPENDICULARES
Observa esta pintura titulada "Mujeres de Tahití" de Paul Gaugin
Lee atentamente las instrucciones y observa los detalles del vídeo tutorial. Puedes pausar y repetir el vídeo tantas veces como necesites para captarlo todo
8. DISEÑO DE SILUETA. DINTORNO ARTÍSTICO
Recuerda que en clase hicimos un ejercicio en el que tratábamos el dintorno de nuestra silueta de manera técnica y de manera artística.
Como ya has trabajado la parte técnica en la práctica número 7 con las siluetas de las "Mujeres de Tahití" de Gaugin ahora trabajaremos la parte creativa con libertad. Recuerda centrar y proporcionar adecuadamente tu dibujo en tu lámina de trabajo. Traza primero un margen de 1 cm.
9. CÍRCULO CROMÁTICO
Guíate del trabajo de tus propios compañeros, observa que además de aplicar el color a lápiz, hay que añadir a cada área un pequeño fragmento/recorte de papel adherido con pegamento (obtenlo de revistas, folletos, cajas de alimentos, etiquetas... el objetivo está en buscar e identificar correctamente los colores en tu entorno y descubrir que un mismo color puede tener diferente matiz)
10. ESCALA TONAL.
11. DISEÑO DE PAISAJE URBANO. GAMA FRÍA Y GAMA CÁLIDA.
Recuerda el trabajo que hicimos en clase. Sigue las instrucciones que aparecen en la guía del cuadernillo.
12. DIBUJAR UN ÓRGANO DEL CUERPO HUMANO E INTERPRETARLO DE MANERA ARTÍSTICA.
Tienes libertad para dibujar el órgano que desees (corazón, cerebro...) partiendo del dibujo científico de tu libro de biología. Interprétalo de manera artística, puedes mirar ideas en internet pero recuerda que has de ser creativo.
Mira los pulmones que dibujaron algunos de tus compañeros. Publicaciones en nuestro instagram didáctico
13. PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA ISOMÉTRICA Y CABALLERA. NIVEL BÁSICO
Completa las láminas, para que recuerdes estos trabajos sobre red que hicimos en cursos anteriores. Te ayudará a pensar en 3D y a identificar los planos.
14. PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL
Atiende a las instrucciones escritas y gráficas para realizar este trabajo.
El nivel que propongo en esta recuperación estival es básico. Estos son los ejemplos que fueron realizados en un curso de 1ºESO.
Os he preparado el dibujo de una fantástica obra de arte. porque vamos a hacer un puzle!
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| ¿Sabíais que este cartel lo hizo la antigua alumna Rosario Barquero? Yo le ayudé a solucionar algunos problemillas con la edición de la imagen en GIMP |
Nota: Estas son las fotos que hice la primera sesión de esta actividad. Gracias por vuestras manitas!!
https://blocdejavier.wordpress.com/2019/03/24/el-caballo-azul-franz-marc-1911/
